Loris Malaguzzi

Loris Malaguzzi
Lahir	Loris Malaguzzi (1920-02-23)23 Februari 1920 Correggio, Italia
Meninggal	30 Januari 1994(1994-01-30) (umur 73) Reggio Emilia, Italia
Kebangsaan	Italia
Almamater	Universitas Urbino
Dikenal atas	Reggio Emilia Approach
Karier ilmiah
Bidang	Pendidikan, Psikologi
Institusi	Municipality of Reggio Emilia, Reggio Emilia Psycho-Pedagogical Medical Centre

Loris Malaguzzi (1920–1994) adalah seorang pendidik dan filsuf yang dikenal sebagai pendiri pendekatan Reggio Emilia untuk pendidikan anak usia dini. Bersama pemerintahan sipil setempat, dan sejumlah pejabat daerah, ia berperan penting dalam mendirikan dan mengembangkan jaringan prasekolah (usia 3–6 tahun) serta pusat anak usia dini (usia 0–3 tahun) di kota Reggio Emilia.^[1][2]

Loris Malaguzzi adalah pendidik pendiri pendekatan Reggio Emilia dalam pendidikan anak usia dini. Ia lahir dan besar di Reggio Emilia, menempuh pendidikan pedagogi, serta mulai mengajar di sekolah dasar dan menengah selama Perang Dunia II, pengalaman yang membentuk pandangannya tentang pendidikan inklusif dan holistik. Pada 1946, ia menjadi guru dan kemudian direktur di Convitto Scuola della Rinascita, yang membawanya terhubung dengan komunitas pendidikan internasional dan pertemuan pedagogi Eropa melalui Federal Interagency Committee on Education (FICE). Ia juga mengikuti perkembangan sekolah swakelola di Reggio Emilia sejak berdirinya sekolah Villa Cella pada tahun 1947. Pada 1951, ia ikut mendirikan Centro Medico Psico-Pedagogico, yang menggabungkan layanan medis, pedagogis, dan psikologis. Di sana ia mendirikan sekolah eksperimental Giuseppe Lombardo Radice untuk pengembangan motorik dan bahasa. Pada awal 1960-an, ia menguji ide-idenya melalui program Holiday Homes bersama Sergio Masini. Ketika taman kanak-kanak kota pertama, Robinson Crusoe School (1963), dibuka, ia telah berpengalaman luas dalam pendidikan anak, dasar, dewasa, serta layanan psikologi. Ia memainkan peran penting dalam pengembangan jaringan taman kanak-kanak dan pusat anak usia dini Reggio Emilia, dan menjadi konsultan pedagogis Modena (1968–1974). Pada 1971, pusat dan taman kanak-kanak pertama kota dibuka, dinamai untuk Genoeffa Cervi. Ia mulai mengoordinasikan layanan anak usia dini kota serta Pedagogical Coordination Group. Pemikirannya berkembang melalui kerja langsung dengan anak, guru, orang tua, komite kota, serta penyusunan Regolamento 1972, yang menetapkan prinsip pendidikan Reggio Emilia. Ia membangun hubungan dengan tokoh pendidikan seperti Bruno Ciari dan Gianni Rodari. Pada 1976, ia menjadi direktur jurnal pendidikan Zerosei. Pada 1980, ia mendirikan organisasi nasional Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia untuk memperkuat jaringan dan pertukaran pengalaman pendidikan anak usia dini di Italia, dan menjabat sebagai presiden hingga 1994.^[3]

Pemikiran Malaguzzi pada 1980-an berkembang menjadi basis kolektif proyek Reggio Emilia, melibatkan pedagogistas, guru, atelieristas, staf pendukung, dan orang tua. Ia mencetuskan pameran The Hundred Languages of Children (1987) dan menginisiasi konferensi internasional tahun 1990, Who Am I Then? Tell Me That First (Alice), membangun jaringan pendidikan anak usia dini berskala nasional dan internasional, yang terus menjadi model pendidikan inovatif hingga saat ini.^[3]

1. ^ "The Foundation Reggio Children - Centro Loris Malaguzzi". The South Australian Collaborative Childhood Project (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 2025-11-17.
2. ^ "Early childhood pioneers - Loris Malaguzzi". The Voice of Early Childhood (dalam bahasa Inggris (Britania)). Diakses tanggal 2025-11-17.
3. ^ ^{a b} "Reggio Children - Loris Malaguzzi". Reggio Children (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2025-11-17.