Share to:

 

Tes Kemahiran Putonghua

Tes Kemahiran Putonghua
Hanzi sederhana: 普通话水平测试
Hanzi tradisional: 普通話水平測試

Tes Kemahiran Putonghua atau Putonghua Shuiping Ceshi (PSC) adalah tes resmi kefasihan lisan Bahasa Mandarin Standar, yang diperuntukan bagi penutur asli Bahasa Mandarin. Tes ini dikembangkan pada Oktober 1994 oleh Kementerian Pendidikan Republik Rakyat Tiongkok, Institut Linguistik Terapan Universitas Bahasa dan Budaya Beijing dan Administrasi Radio dan Televisi Nasional.[1] Hasil tes ini diperlukan terutama ketika melamar pekerjaan di bidang penyiaran, pendidikan, dan pemerintahan.[2]

Materi

Tes ini terdiri dari lima tahap:[1][3]

  1. Membaca 100 kata bersuku kata satu untuk menguji kemampuan pengucapan (10%).
  2. Membaca 100 kata bersuku kata banyak untuk menguji kemampuan pengucapan (20%).
  3. Membacakan bentuk kata yang benar dari pilihan berganda, untuk menguji kosakata dan sintaksis (10%).
  4. Membaca sekitar 400 aksara Han (60 pilihan tulisan, lihat daftarnya di bawah) untuk menguji kefasihan (30%).
  5. Berbicara selama tiga menit, memilih salah satu dari dua topik yang disediakan oleh penguji (30%).

Ada enam puluh pilihan tulisan sastra yang digunakan pada tes tahap keempat:[4]

  • Jia Pingwa (丑石, 'Batu Jelek'), sebuah cerita tentang meteorit yang dia dan masyarakat setempat anggap sebagai batu jelek yang tidak berharga selama bertahun-tahun.[4]:338–339
  • karya penulis Sun Junqing (孙俊卿) dari Haiyang, Shandong,[5] yang pada tahun 1962 menulis tentang harapannya agar hasil pertanian lebih baik pada tahun 1963 setelah Bencana kelaparan besar Tiongkok.[4]:342–343
  • "Orang yang Membaca adalah Orang yang Bahagia" karya Xie Mian, terdapat dalam bukunya tahun 1997 yang berjudul Kampus Abadi (永远的校园), versi aslinya diterbitkan dalam "China Reader's Report" (中华读书报) edisi 19 Juli 1995.[4]:344–345
  • "Rapsodi layang-layang" (风筝畅想曲) karya Li Hengrui (李恒瑞), menceritakan kehidupan sebagai seorang anak pada tahun 1950-an di County Fengtai, Anhui.[4]:350–351
  • "Cinta Seorang Ayah" (父亲的爱), terjemahan dari salah satu karya Erma Bombeck, yang bercerita tentang ayah tirinya, Albert Harris.[4]:352–353
  • teks tentang hubungan antara lautan di bumi dengan asal usul dan evolusi kehidupan.[4]:358–359
  • cerita tentang Hu Shih, yang memperdebatkan manfaat Bahasa Tionghoa vernakular terhadap Bahasa Tionghoa Klasik (15 pilihan).[4]:362–363
  • terjemahan tentang pembangunan Windsor Guildhall karya Christopher Wren.[4]:370–371
  • esai inspirasional tentang kondisi di sekolah Kota New York yang ditulis oleh Liu Yong.[4]:378–379
  • "Refleksi", ditulis oleh Yan Wenjing, tentang harapan akan hubungan persahabatan Tiongkok-Jepang, ketika Yan melihat bunga teratai yang diimpor dari Tiongkok, ditanam di sekeliling gambar Jianzhen yang ada di kuil Tōshōdai-ji di Nara, Jepang.[4]:380–381
  • cerita tentang keindahan Kolam Meiyu (梅雨潭) dan air terjun yang ada di Pegunungan Yandang Tengah, Subdistrik Xianyan, Distrik Ouhai, Wenzhou, Provinsi Zhejiang, karya Zhu Ziqing, setelah kunjungannya ke daerah itu pada tahun 1923.[4]:382–383[6][7]
  • cerita masa muda Xu Dishan, setelah keluarganya menanam kacang selama beberapa bulan, ayahnya Xu Nanying menggunakan analogi kacang untuk mengajarkan perihal moral kepada anak-anaknya.[4]:384–385
  • diterjemahkan oleh Ba Jin dari karya Ivan Turgenev, cerita tentang burung pipit muda yang jatuh dari sarangnya.[4]:386–387
  • deskripsi tentang Gua Mogao di Dunhuang, Jiuquan, Gansu.[4]:390–391
  • kenangan tentang nilai menjaga hubungan dekat dengan teman-teman karya Liu Hsia.[4]:396–397
  • cerita tentang kebijaksanaan yang dilakukan oleh seorang pendidik bernama Tao Xingzhi dalam menangani seorang siswa sekolah dasar yang nakal.[4]:410–411
  • cerita masa kecil pesepak bola terkenal Pelé yang tinggal di daerah kumuh Rio de Janeiro.[4]:414–415
  • kenangan kehidupan Mina Owczyńska, ibu dari penulis Romain Gary.[4]:416–417
  • tulisan mengenai hal-hal yang biasanya dianggap kuat tetapi sebenarnya sebaliknya karya Xia Yan.[4]:430–431

Penilaian

Peserta yang lulus tes diberikan Sertifikat Tingkat Kemahiran Putonghua, tingkat 1, 2 atau 3 yang masing-masing dibagi lagi menjadi kelas A dan B:[8][9]

  • Tingkat 1-A (97% benar) diperlukan untuk menjadi penyiar radio dan televisi nasional atau provinsi.[8]
  • Tingkat 1-B (92% benar) diperlukan untuk menjadi guru bahasa Mandarin di Tiongkok Utara.[3]
  • Tingkat 2-A (87% benar) diperlukan untuk menjadi guru bahasa Mandarin di Tiongkok Selatan.[3]
  • Tingkat 2-B (80% benar) diperlukan untuk menjadi guru bahasa Mandarin yang mengajar bahasa lain di Tiongkok.
  • Tingkat 3-A (70% benar)
  • Tingkat 3-B (60% benar) diperlukan untuk menjadi pegawai negeri.[3]

Hingga tahun 2010, tes ini telah dilakukan lebih dari 35 juta kali. Karena menekankan pada aspek fonologi bahasa Mandarin standar, termasuk inisial retrofleksi dan erhua, maka penutur asli dialek Beijing dan varietas yang berkerabat dekat dengan dialek Beijing lebih diuntungkan, ketimbang penutur asli varietas lainnya.[8]

Referensi

  1. ^ a b "Content and format of the Test". Hong Kong Putonghua Education and Assessment Centre, University of Hong Kong. 2013. Diarsipkan dari versi asli tanggal 5 April 2016. Diakses tanggal 2 April 2016. 
  2. ^ Liang, Sihua (2014). Language Attitudes and Identities in Multilingual China: A Linguistic Ethnography. Springer International. hlm. 21–22. ISBN 978-3-319-12618-0. 
  3. ^ a b c d Ho, Kwok-cheung (2012). Comparison of tasks employed in Mandarin Chinese proficiency tests for natives conducted in China and that in Hong Kong: One Country Two Systems (PDF). International Conference on Language Proficiency Testing in the Less Commonly Taught Languages. Bangkok. 
  4. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t 普通话水平测试实施纲要 [Putonghua Proficiency Test Guide]. Beijing: The Commercial Press. 2004. hlm. 333–453. ISBN 7-100-03996-7. 
  5. ^ 海阳市筹建峻青文学艺术馆 今年10月有望开馆 [Haiyang city preparing to build Junqing Literature & Art Museum, to be opened to the public this October] (dalam bahasa Tionghoa). Fenghuang Shandong. Diakses tanggal 8 December 2017. 峻青，原名孙俊卿，1922年出生于烟台海阳市郭城镇西楼子村，当代著名作家、画家。 
  6. ^ Zhu, Ziqing (2014). 朱自清散文. 浙江文艺出版社 [Zhejiang Arts Press]. ISBN 9787533935993. 
  7. ^ "Archived copy" 电视文学艺术片《绿》在仙岩梅雨潭景区开机 [TV Literary Art Documentary 'Green' starts filming in Xianyan's Meiyutan Scenic Area] (dalam bahasa Tionghoa). Ouhai District People's Government. 3 December 2014. Diarsipkan dari versi asli tanggal 27 April 2018. Diakses tanggal 27 April 2018. 1923年朱自清先生来温州执教，同年先后两次来到仙岩梅雨潭景区，被仙岩浓厚的人文气息和那醉人的女儿绿深深吸引，于是就写下了脍炙人口的美文名篇《绿》。 
  8. ^ a b c Zhang, Qing (2013). "Language Policy and Ideology: Greater China". Dalam Bayley, Robert; Cameron, Richard; Lucas, Ceil. The Oxford Handbook of Sociolinguistics. Oxford University Press. hlm. 563–586. doi:10.1093/oxfordhb/9780199744084.013.0028. ISBN 978-0-199-34407-9. 
  9. ^ "China Language Law" (PDF). LILAMA Network. Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 14 April 2016. Diakses tanggal 3 April 2016. 
Kembali kehalaman sebelumnya